從沒想過與雲林元長鄉的緣分，居然是以「新生國小」及「採訪課程」為開始。去年年中在南投進行採訪工作時，接到新生國小的老師邀約，老師本想邀請我開設一兩堂採訪課，讓孩子了解「採訪是什麼」、「如何運用採訪技巧」，線上或實體都可以，但每堂課都不到50分鐘，在來回跟新生國小老師討論下，意外促成一學期的採訪課，並找來合作夥伴一起納入攝影、空拍機、電台廣播等課程。
甚至更意外地，我們連結到當地的青農，讓孩子到青農家裡拜訪，串出一個又一個的緣分。透過這學期的課程紀錄，也希望能提供給未來有需要採訪課程的朋友。
這一學期的採訪課，我們花了四堂的時間在學習攝影，由夥伴陳彗星到場授課，有幾堂課我也跟在旁邊紀錄。
我跟彗星認識大概可以從「我是佳里人」粉絲團開始，當時我們都是佳里人，一起經營家鄉的社團，並開設攝影展，他跟他的家人一直都相當熱情，彗星對於攝影有自己的想法，過程中我們也一起合作到子龍國小開過美食攝影課程，這次公益採訪課程能一起再次合作，興奮極了！
公益採訪課程：陳彗星的攝影課
課堂上彗星從簡單認識相機的基礎講解，並且直接開始帶著孩子在校園中拍攝。彗星老師是這樣說的：「透過討論，引發孩子的美感，從而記錄生活。」
聽過彗星的課，就知道器材從不是重點，而是有沒有拿起相機按下快門。課後，校內老師馬上給予回饋。上完這堂課後，孩子們閃亮亮的眼神充滿魔力。
第二次的攝影課，彗星老師帶著孩子檢視上一堂拍的內容，讓孩子開始學習表達畫面中的語言，找到主題，如何拍攝，如何敘述。因為他們都只是國小中高年級的孩子，比起硬梆梆的相機結構跟拍攝原理，或許直接用圖片來檢視、討論，會更直覺。
討論完照片，接著下一堂課再繼續走進校園拍攝人物，這次安排了同學拉扯鈴跟小提琴，針對人物的部分進行攝影。
或近或遠、或前或後、或左或右，從不同的角度切入拍攝，搭配定焦鏡、變焦鏡，畫面都能呈現出不同的組合；甚至上下不同的角度，都會有新發現。
彗星老師是這樣引導孩子的，同樣一個人、同樣的主題，卻有變化萬千的方式來展現畫面故事。
我相信在這幾堂課之後，孩子重新認識攝影，理解攝影不單只是手機、相機拿起來就拍，或許還能為相片再多一點想法，對於這年紀的孩子，我們共同的想法就是要啟動他們的興趣，找到學習動力，拍下那些照片，對他們來說的意義肯定與我們不同。
在孩子的笑容中，彼此分享剛剛的照片，討論怎麼拍、當時發生了什麼事情，對我們來說已經非常滿意。當採訪或攝影能夠進入生活，能夠引發一些想法，成為他們內心的小芽，化成閃亮亮的眼神，將成為未來的養分！
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